The identity positioning of university teachers in the wake of the rise of artificial intelligence
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital457Keywords:
teacher identity, professional identity, artificial intelligence, university professorAbstract
The rise of artificial intelligence (AI) has brought with it the need to rethink the way we think about university teaching. To this end, we analyzed and reflected on the concept of teaching identity and the influence of AI in the university setting. We also analyzed the ways in which teaching has been impacted by the new demands of society and technological advances. This new approach to university teaching impacts the way society views university teaching, calling into question how they respond to the challenges of reality and, with it, the comparisons that exist in the face of the immediacy of AI. Therefore, it is important to ask ourselves: What is the future of university teaching? What should we change in our professional practice?
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