Los productos académicos de difusión y divulgación científica como estrategia pedagógica innovadora
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital580Palabras clave:
productos académicos, divulgación científica, innovación pedagógica, investigación educativaResumen
La construcción del conocimiento científico se ha logrado gracias al caminar de la humanidad a través de sus momentos históricos, reflejado en diversos vestigios sociales que los medios comunicativos han transmitido. Estos vestigios son esenciales en la vida cotidiana para entender y recuperar la forma en que el ser humano interpreta su realidad. Desde esta perspectiva, la formación de pedagogas y pedagogos debe dirigirse a comprender y producir productos académicos que difundan y divulguen el conocimiento científico, fundamental para el desarrollo humano. Todo ello, desde un enfoque pedagógico que priorice la innovación para acercar directamente a los estudiantes al proceso investigativo real.
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