Digital competencies and virtual learning environments
a state of the art
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital599Keywords:
digital competencies, virtual learning environments, digital education, educational platforms instructional designAbstract
This paper presents a literature review aimed at identifying the main themes underpinning research related to students’ digital competencies, virtual learning environments, educational platforms, and instructional design. The study focused on a bibliographic analysis of research published between 2010 and 2020, incorporating relevant contributions from national, Latin American, and international contexts. The information search was conducted in various academic databases and digital repositories, considering scientific articles, theses, and specialized books. This process allowed for the contextualization and theoretical grounding of the study, as well as guiding the design of a pilot course based on an instructional design model.
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