Descriptive study of the empowerment of women in Santa María del Monte, Zinacantepec, Mexico
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital521Keywords:
education, empowerment, women, emancipation, oppressionAbstract
This research compared the levels of empowerment among women with different educational levels. This was achieved through a quantitative, comparative, and non-experimental approach. The population was selected through a non-purposive probability sample. The instrument was administered using a digital form designed on the Google Forms platform. The analysis identified that factors such as restrictive social norms, poverty, and limited access to educational and health services significantly affect the development of female empowerment. Furthermore, it was highlighted that education is a fundamental tool for transforming these dynamics, fostering women's autonomy and active participation in decision-making.
References
Cámara de Diputados del Honorable Congreso de la Unión. (1993). Ley General de Educación. Cámara de Diputados del Honorable Congreso de la Unión.
Cámara de Diputados del Honorable Congreso de la Unión. (2025). Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos que reforma la de 5 de febrero de 1857. Cámara de Diputados del Honorable Congreso de la Unión. https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/CPEUM.pdf
Castañeda Valencia, C. R., Orozco Giraldo, M. J., & Rincón Mancera, G. P. (2015). Empoderamiento, una utopía posible para reconstruir la humanización en unidades de cuidado crítico. Hacia la Promoción de la Salud, 20(1), 13–34.
Crespo, P., de Rham, P., Gonzáles, G., Iturralde, P., Jaramillo, B., Mancero, L., Moncada, M., Pérez, A., y Soria, C. (2007). Empoderamiento: conceptos y orientación. ASOCAM/Intercooperation.
Data México. 2020). Zinacantepec. Página web oficial de DataMéxico. https://www.economia.gob.mx/datamexico/es/profile/geo/zinacantepec
Díaz Pérez, Á. M., y Silva Niño, A. C. (2019). Modelo de empoderamiento socioeconómico con enfoque de género: La experiencia de Corambiente con mujeres rurales en Santander. Reflexión Política, 21(42), 163–175. https://doi.org/10.29375/01240781.3567
Freire, P. (2005). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI Editores.
Garay, A., y Del Valle Díaz Muñoz, G. (2012). Una mirada a la presencia de las mujeres en la educación superior en México. Revista de la Educación Superior, III(6), 3–30.
Gobierno Municipal de Zinacantepec. (2022). Plan de Desarrollo Municipal de Zinacantepec 2022–2024. Gobierno Municipal de Zinacantepec. https://share.google/jzk394lK1o1BMuGNk
INEGI. (2020). Censo de Población y Vivienda 2020: Zinacantepec. Página web oficial del Instituto Nacional de Estadística y Geografía. https://www.inegi.org.mx/programas/ccpv/2020/
Kabeer, N. (1999). Resources, agency, achievements: Reflections on the measurement of women's empowerment. Development and Change, 30, 435–464.
Kabeer, N. (2001). Conflict, power, and empowerment: Gender and the millennium development goals. En A. Sen & S. Batliwala (Eds.), Empowerment and poverty reduction: A sourcebook (pp. 150–172). Oxford University Press.
León, M. (2001). El empoderamiento de las mujeres: Encuentro del primer y tercer mundos en los estudios de género. La Ventana, 13, 94–106.
León, M. (Coord.). (2013). Poder y empoderamiento de las mujeres. Editorial TM.
Llivichuzhca Pillco, A. R., y López Pérez, R. (2023). Poder y género: carencias y dilemas. Andamios, 20(52).
Martínez Martín, I. (2019). Pedagogías feministas: estrategias una educación emancipadora y decolonial. Momento - Diálogos Em Educação, 27(3), 350–365. https://doi.org/10.14295/momento.v27i3.8687
Murguialday, C. (2006). Empoderamiento de las mujeres: conceptualización y estrategias. Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz. https://www.vitoria-gasteiz.org/http/wb021/contenidosEstaticos/adjuntos/es/16/23/51623.pdf
Naciones Unidas. (1996). Informe de la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer: Beijing, 4 a 15 de septiembre de 1995. Naciones Unidas. https://www.un.org/womenwatch/daw/beijing/pdf/Beijing%20full%20report%20S.pdf
Oviedo Oviedo, A. (2018). Educación para la emancipación: La educación liberadora de Leónidas Proaño. Revista Andina de Educación, 2(1), 18–24.
Rowlands, J. (1995). Empowerment examined. Development in Practice, 5(2), 101–107.
Sánchez-Vidal, A. (2017). Empoderamiento, liberación y desarrollo humano. Psychosocial Intervention, 26(3), 155–163.
Santos Gómez, M. (2005). De la verticalidad a la horizontalidad: Reflexiones para una educación emancipadora. Realidad, 107.
Schuler, M. (1997). Los derechos de las mujeres son derechos humanos: La agenda internacional del empoderamiento. En M. León (Comp.), Poder y empoderamiento de las mujeres (pp. 213–245). Tercer Mundo.
Downloads
Autor de correspondencia
El autor de correspodencia se identifica con el siguiente símbolo: *Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2025 Sonia Huerta Reyes, Adriana Romero Tscheschner, Jorge Soto Ortega
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All articles in Transdigital are licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Authors hold the copyright and retain publishing rights without restrictions.
