Artificial intelligence
visualization of university teaching tasks
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital402Keywords:
artificial inteligencie, university, teachers, teaching processAbstract
The use of artificial intelligence (AI) in the educational field transformed the teaching profession. This research used a mixed approach to explore the impact of AI on the activities carried out by teachers through five vectors: AI domain, communication, use and techniques, skills, efficiency and effectiveness of AI. To collect the data, a survery was applied to 37 postgraduate teachers from the Faculty of Informatics of the Autonomous University of Queretaro (AUQ), Mexico. The results indicated that teachers who use AI have tools that improve educational efficiency. On the other hand, several challenges and ethical issues that are important to work on at the AUQ were identified. Furthermore, the research highlighted the relevance of using AI in education and created a solid foundation for future research. Therefore, teachers must acquire specific skills and knowledge to design and use AI tools effectively.
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