Diseño de un plan tutorial en la etapa de ingreso

Identificación de factores de adaptación y retención estudiantil

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo maximizar el aprovechamiento del Plan de Acción Tutorial (PAT) en el proceso de ingreso universitario para estudiantes de primer a tercer semestre. La investigación se enfocó en el ámbito estudiantil, pedagógico y docente, buscando que los alumnos fortalecieran habilidades y herramientas esenciales para su desarrollo académico y futuro profesional. De este modo, se pretendió formar profesionistas íntegros, con pasión y vocación. El método de investigación consistió en la implementación del PAT diseñado para los estudiantes de segundo y tercer semestre, así como en el seguimiento y la evaluación de las tutorías ya existentes para los alumnos de primer semestre. Se utilizó un instrumento específico para la modificación y el ajuste de estas tutorías para optimizar los resultados obtenidos. Los resultados indicaron que la aplicación de un PAT estructurado permitió que los estudiantes adquirieran habilidades clave para su formación universitaria y laboral. El proceso de evaluación y ajuste continuo contribuyó a mejorar la experiencia educativa de los alumnos, favoreciendo su desarrollo integral. Se concluyó que un PAT adaptado a las necesidades específicas de cada semestre y acompañado de un seguimiento constante pudo ser una herramienta eficaz para promover un desarrollo profesional y humano adecuado en los estudiantes universitarios.