El uso de la inteligencia artificial en educación
¿Revolución pedagógica o continuidad acrítica?
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital622Palabras clave:
educación, intencionalidad pedagógica, perspectiva acrítica, alianzaResumen
Hoy en día, hablar de inteligencia artificial (IA) puede generar cierta controversia, pues habrá quienes apueste todo por ella y promuevan su uso de manera indiscriminada, pero habrá gente que, en definitiva, formule críticas radicales. Somos seres en constante cambio, transformación y adaptación, pues formamos parte de diversas esferas que nos exigen cada día una visión vanguardista, ya sea en lo laboral, académico o social. A partir del presente trabajo, se buscó dilucidar la intencionalidad pedagógica del uso de la IA e invitar al lector a la reflexión a partir de su implementación cotidiana en el ámbito educativo.
Citas
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