Crisis del individualismo egoísta y la educación comunitaria para la democracia
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital458Palabras clave:
educación alterna, educación comunitaria, educación ambiental, Latino América, MéxicoResumen
La pandemia por Covid-19 mostró la gran crisis que atraviesa la humanidad tanto en lo humano como en lo natural. Las reacciones de gran parte de la población mostraron un retroceso cultural y educativo en todos los niveles. Por lo tanto, el avance del individualismo-egoísta fue propiciado por un modelo educativo que promueve el propio capitalismo. Este problema fue abordado desde la dialéctica marxista con el fin de contraponer dos formas educativas y construir las bases para un nuevo modelo educativo más humano que pueda evitar la catástrofe humana. El modelo educativo que se impuso mundialmente desde el capitalismo neoliberal se sustentó en las afirmaciones de Fukuyama en torno al fin de la historia como producto de la caída del sistema socialista. Fukuyama afirmó que la derrota de este sistema se debió principalmente al deseo social del consumo. Sin embargo, a diferencia de lo que sostiene el neoliberalismo, en América Latina y, principalmente en México, ha sobrevivido un sistema educativo comunitario que por sus resultados en la formación de luchadores sociales y políticos muestran la construcción de individuos sociales que luchan por mejorar a la humanidad.
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