Uso de simuladores de realidad virtual para el aprendizaje del ciclo celular
una innovación para la enseñanza de la biología
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital408Palabras clave:
realidad virtual, ciclo celular, enseñanza de la biología, simulador del ciclo celularResumen
El estudio analizó la efectividad en el uso de herramientas tecnológicas de Realidad Virtual (RV) para la enseñanza del ciclo celular en la asignatura de Biología General, de la Facultad de Medicina de la Universidad Evangélica de El Salvador (UEES). Las innovaciones implementadas se basaron en el uso del dispositivo Oculus Meta Quest 2, herramienta que permitió al estudiante visualizar un entorno virtual de forma inmersiva e interactiva. Los participantes manejaron el simulador y evaluaron su utilidad y beneficios durante el desarrollo de la temática División Celular: tipo mitosis. A partir de sus valoraciones se analizó la experiencia obtenida. Los resultados indicaron una amplia aceptación de las aplicaciones de RV, con mejoras significativas en el interés y la motivación hacia el aprendizaje de la Biología. Además, los estudiantes percibieron que el simulador de RV fue relevante para alcanzar competencias específicas de aprendizaje relacionadas con la identificación y la comprensión de las etapas de la mitosis. Este estudio subrayó el potencial educativo de la RV en la Biología, sugiriendo que puede mejorar considerablemente la comprensión y la retención de conceptos biológicos complejos.
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